听音乐对一般人来说是一项在日常生活中极为普遍的休闲活动。但是当提到音乐欣赏时，特别是古典音乐欣赏，大部分的人不是自谦“缺乏细胞”，就是自讽“对牛弹琴”。为人父母者经常问道：“我不懂音乐，我应该为孩子选择什么样的音乐？”“为什么宝宝在欣赏音乐时总是表现出一脸茫然，漫不经心？”音乐欣赏难道真的是如此遭遇冷落？古典音乐大师的作品真是曲高和
寡到让人难以亲近吗？

　　其实，音乐本身即是一项才能的教育，它并不属于专业者，而是一种人人触手可及的学习与涵养。全国教育科学十五规划教育部重点课题——“音乐在因材施教中的作用”的课题研究组人员对0—6岁儿童因材施教的问题进行了研究，并得出了初期的成果——

　　音乐可以提升孩子的注意力

　　婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。

　　“音乐在因材施教中的作用”的课题组在实验阶段，让一组5岁左右的孩子每天听一首经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等，一个月后，再经实验测试表明，这些孩子的注意力广度比未经训练的孩子提高了4倍。　　

　　音乐可以提升孩子的语言能力

　　音乐本身是一种语言，让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。

　　匈牙利音乐教育学家柯达依倡导过这样一种教学法：先是让孩子聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，孩子们可坐可卧，闭上眼睛，保持一种轻松状态，老师跟着节奏、随着音调的变化在一旁给他们讲解，直到乐曲终了。然后，让孩子们自己跟着音乐讲解一遍。如此下来，孩子在音乐方面的提升暂不用说，意外的是，经过一个月的训练，语言能力比同等水平的孩子提高了许多

上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页